شكاوي من امتحان مادة اللغة الإنجليزية للشهادة الإعدادية بالمنوفية

  • 88

شكاوي من امتحان مادة اللغة الإنجليزية للشهادة الإعدادية بالمنوفية

استبعاد رئيس لجنة "عبد الحليم بدر"..  ووفاة طالبة بلجنة الاختبار

المنوفية- فرج سلام

بدأ طلاب الشهادة الإعدادية العامة بمحافظة المنوفية اختبار الدور الأول من العام الدراسي 2021، وسط إجاءات احترازية وتأمينية مشددة بسبب فيروس كورونا المستجد.

وتم تجهيز ٣٨٧ لجنة امتحانية لاستقبال الطلاب، واتخاذ كافة إجراءات التطهير والتعقيم وتجهيز غرف للعزل بتلك اللجان لعزل أي حالة اشتباه تظهر أثناء عقد الامتحان. حدث هذا وسط تعاون وتنسيق مع مديرية الشئون الصحية بالمنوفية والإدارات والوحدات الصحية بالمدن والقرى التي بها لجان؛ لتوفير فرق طبية لإجراء الإسعافات الأولية داخل اللجان، وجرى توزيع أسئلة الامتحانات العملية لشهادة الدبلومات الفنية التي تنتهي يوم 17 /6 .

وقال أحمد سويد، مدير مديرية التربية والتعليم والتعليم الفني بالمنوفية، إن نسبة حضور طلاب الشهادة الإعدادية العامة الذين حضروا اختبار  الدور الأول لليوم الثالث في مادة اللغة الإنجليزية وصلت 99.61% من إجمالي عدد الطلاب، و لم ترصد الجهات المختصة أية معوقات من شأنها التأثير على انتظام سير العملية الامتحانية باللجان، ولم ترد أي شكاوى تتعلق بصعوبة الامتحان، وكذلك لم ترصد غرف العمليات الفرعية بالإدارات التعليمية أي حالات إعياء أو اشتباه .

وعلى صعيد متابعة انتظام وانضباط سير الامتحانات، قرر مدير  المديرية استبعاد رئيس لجنة مدرسة عبد الحليم بدر الإعدادية بأبنهس التابعة لإدارة قويسنا التعليمية من اللجنة، وتكليف المراقب الأول لرئاسة اللجنة لعدم الالتزام بالتعليمات الخاصة بارتداء الكمامات ووجود الهواتف المحمولة بين الطلاب أثناء انعقاد الامتحان؛ وذلك بناء على التقرير الوارد من السيد مدير عام الإدارة بعد زيارته للجنة .

وتم اتباع التعليمات والإجراءات الاحترازية والوقائية للحفاظ على صحة وسلامة الجميع، والتأكد من عدم وجود أي شكوى من أسئلة الامتحان وسلامة ورق الأسئلة .

لكن كان لواضعي اختبار مادة اللغة الإنجليزية رأي أخر؛ حيث جاءت شكوى جميع الطلبة تقريبًا من صعوبة الاختبار؛ فقد ورد إلى مديرية التربية والتعليم بالمنوفية عدد من شكاوى أولياء الأمور تفيد بصعوبة الامتحان في مادة اللغة الإنجليزية؛ فقرر أحمد سويد تشكيل لجنة من الخبراء لعرض الأمر عليهم ومراجعة الامتحانات مرة أخرى للتحقق من مدى صحة الشكوى المقدمة .

وقد صرح مدير مديرية التربية والتعليم والتعليم الفني أن تعليم المنوفية في إطار حرصه على الاستماع إلى أولياء الأمور، اتخذ عدة إجراءات تجاه شكاوى عدد من أولياء الأمور من صعوبة اختبار اللغة الإنجليزية للمرحلة الإعدادية تتمثل في: (تشكيل لجنة لمراجعة الاختبار وتصحيح عينة عشوائية لقياس معامل صعوبة الأسئلة، وإعادة توزيع الدرجات على الأسئلة وفقًا لمصلحة الطلاب مع مراعاة التمايز، واعتماد هذه الآلية في جميع اختبارات الشهادة الإعدادية).

وحدثت حالة وفاة بسبب صعوبة مادة اللغة الإنجليزية؛ حيث  توفيت طالبة بالصف الثالث الإعدادي عقب إصابتها بانهيار عصبي خلال أداء الامتحان بمدرسة ميت خلف الإعدادية، التابعة لإدارة شبين الكوم التعليمية؛ وعلى إثرها قرر اللواء إبراهيم أحمد أبوليمون محافظ المنوفية تشكيل لجنة لفحص ودراسة الشكاوى المقدمة بشأن امتحان اللغة الإنجليزية لشهادة طلاب المرحلة الإعدادية لهذا العام، وانتهت اللجنة إلى: تصحيح عينة عشوائية من ورقة الإجابة بنسبة 10%من كل إدارة تعليمية، وإعادة توزيع درجات نموذج الإجابة على الأسئلة الأكثر حلا من الطلاب بما يحقق مصلحة الطالب أولاً، وبما يتوافق  مع الفروق الفردية بين الطلاب وبعضهم البعض.

بدوره، قال حسام رضوان، عضو اللجنة التعليمية بحزب النور أمانة شبين الكوم، محافظة المنوفية: "كأن المسلسل الهزلي لانهيار التعليم يريد بعض الناس ألا ينتهي، بينما الحكومة مشغولة بالتحضير والتجهيز لامتحانات الشهادة الثانوية، يخرج علينا موجهو العموم بامتحانات سيئة للغاية لم يراع فيها أن الترم الثاني بدأ في يوم 17/3 ومدته الفعلية من 96 يومًا إلى 100 يوم قبل أزمة "كورونا".

وأضاف رضوان أن الترم الثاني هذا العام للشهادة الإعدادية لم يتجاوز 75 يومًا، وليس هناك حذف في المناهج ولا حضور أصلاً في المدارس، لم يراع موجهو العموم شيئاً من ذلك، نحن في أزمة "كورونا" وطلبة المدارس أكثر الفئات تضرراً من هذه الأزمة من حيث المناهج وحضور المدارس وخروجهم من العام الماضي بأبحاث، لم يراع هؤلاء الموجهين ولم ينتبهوا لما تبذله الدولة من جهد شاق حتى تمر هذه الأزمة بأقل الخسائر، لم يحسن هؤلاء الموجهين قراءة المشهد وكيفية إدارة الدولة لهذه الأزمة خاصة وزارة التربية والتعليم؛ لأن التعليم لا يخلو بيت مصري من طالب في إحدى المراحل، فخرج علينا موجهو اللغتين العربية والإنجليزية للشهادة الإعدادية بامتحانات كلها تحدٍ و"فزلكة" على الطالب لافتًا إلى الآتي:

أولًا: نص القطعة ورد قبل ذلك في امتحانات سابقة، وموجود في كل الكتب الخارجية، يعني غير مطابق للمواصفات.

ثانيًا: التوصيل في القصة:

1- أين الشخصيات الرئيسية في القصة؟، في التوصيل لجأ لأسلوب ملتوٍ بدلا من أن يأتي بالشخصيات وما فعلت، استخدم أسلوب الاقتباس quotation في معظم التوصيل.

2- كان يجب وضع كلمة "said" بعد الجمل المقتبسة.

ثالثا: سؤال الاختيارات:

1- رقم (1) استخدم "practice" كفعل، وهذا صحيح ولكن هذا خلاف ما يدرسه الطالب في المدارس المصرية للأسف.

2- رقم (2) تعبير "catch a disease" لم يرد في المنهج إلا مرة واحدة فقط بين السطور "caught a disease"  ولا يعد من الكلمات الأساسية المستهدفة  target vocabulary

3- رقم (4) يعتبر "grammar" وهذا مخالف للمواصفات.

 رابعًا: النقطة الثالثة في السؤال السابع مما درسه الطالب ولكنها للمتميزين فقط ( سؤال Rewrite) passive question

أخيرًا: سؤال الـ "paragraph" جاء بعنوان غير مألوف على الإطلاق بالرغم أن المطلوب قياس قدرة الطالب على التعبير وإنتاج اللغة وليس تعجيزه.