تلقت مديريات التربية والتعليم، كتابا دوريا رسميًا بشأن إجراءات تطبيق اللائحة التنفيذية لقانون حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة.
وقد نص الكتاب الدوري الذي أرسلته الوزارة للمديريات، على انه بشأن دمج الطلاب ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة في مدارس التعليم العام ، والتعليم الفني :
يسمح لطلاب مدارس التربية الفكرية بالتحويل إلى مدارس التعليم العام والتعليم الفني بالشروط التالية : ألا يتجاوز سن الطالب عند التحويل 9 سنوات للالتحاق بالصف الاول الابتدائي ، وأن يكون مقياس الذكاء مناسبا للقبول وفق الاشتراطات الخاصة للدمج في التعليم العام ، وأن يكون الطالب قد درس المناهج المعادلة.
ويسمح لطلاب التربية الفكرية بعد حصولهم على شهادة التلمذة الصناعية بالالتحاق بمدارس التعليم الثانوي الفني والتعليم الثانوي المهني (الصناعي ، والزراعي ، التجاري ، الفندقي ) على ألا يتحاوز عمر الطالب 21 عاما عند الالتحاق.
ويسمح بقبول ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة بمدارس التعليم العام والفني الحاصلين على نسبة ذكاء لا تقل عن 60 ولا تزيد عن 70 بإستخدام مقياس استانفورد بينييه ، مع مقياس السلوك التكيفي على ألا تزيد درجة القصور عن مجالين ، وذلك اعتبارا من العام الدراسي 2023/2024.
ويسمح بقبول ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة بمدارس التعليم العام والفني الحاصلين على نسبة ذكاء لا تقل عن 52 ولا تزيد عن 70 بإستخدام مقياس استانفور بينيه على ألا تزيد درجة القصور عن مجلين على مقياس السلوك التكيفي اعتبارا من العام الدراسي 2026/2027.
أما عن دمج الطلاب الصم في مدارس التعليم العام والتعليم افني اعتبارا من المرحلة الاعدادية ، فيتم وفقا للشروط التالية :
يسمح لطلاب مدارس التربية السمعية – بعد الحصول على الشهادة الابتدائية – بالتحويل إلى مدارس التعليم العام والفني بشرط أن يكون قد درس المناهج المعدلة ، وبعد التحويل تقوم المديريات التعليمية بالتنسيق مع الادارة المركزية للتربية الخاصة بتوفير مترجم إشارة داخل الفصل الدراسي المقيد به هذا الطالب ، ويشترط ألا يزيد عدد الطلاب الصم المدمجين داخل الفصل الدراسي عن 2 فقط.
وبشأن إلتحاق ذوي الاعاقة الذهنية البسيطة والمتوسطة بمدارس وفصول التربية الفكرية فيكون ذلك وفقا للضوابط التالية :
تقبل مدارس وفصول التربية الفكرية طلاب الاعاقة الذهنية بنسبة ذكاء تتراوح بين 36 إلى 69 بإستخدام مقياس استانفورد بينيه مع مقياس السلوك التكيفي وذلك اعتبارا من العام الدراسي 2019/2020 بناء على رغبة ولي الأمر ، وتكون فترة الملاحظة بمدارس وفصول التربية الفكرية ليست شرطا للقبول او الرفض ولكن لوضع خطط تربوية فردية وبرامج تناسب الطفل.
ويسمح لخريجي مدارس التربية الفكرية الحاصلين على مصدقة خلال العامين الدراسيين 2016/2017 و 2017/2018 بالتقدم للالتحاق بمرحلة التلمذة الصناعية ، والاستفادة من المميزات المتاحة طبقا لقانون حقوق الاشخاص ذوي الاعاقة وذلك اعتبارا من العام الدراسي 2019/2020.
وقد تقرر رفع الحد الاقصى لسن القبول بمدارس وفصول التربية الفكرية من سن 14 : 18 وإجراء تحديد مستوى بعد سن 12 لإلتحاق الطالب بالصف المناسب بمدارس التربية الفكرية حال تأخره عن الالتحاق ، ويسمح بفتح فصول رياض اطفال بمدارس التربية الفكرية من سن 4 : 6 سنوات متى توافر مكان مهيأً لذلك بالمدرسة وعلى المدرسة أن تتقدم بطلب في هذا الشأن للمديرية التعليمية.
وبالنسبة للتقارير الطبية المطلوبة من الطلاب ذوي الاعاقة البصرية : تشخيص طبي للحالة ، رسم كهربائي للشبكية والعصب البصري ، قياس حدة البصر .
أما التقارير المطلوبة من الطلاب ذوي الاعاقة السمعية : مقياس سمع ، فحص اتزان ، قياس استجابة سمعية ، اختبار وتقييم سمعي كامل بإستخدام السماعة لتحديد مدى الاستفادة من السماعة الطبية.
وتتمثل التقارير الطبية المطلوبة من ذوي الاعاقة الذهنية البسيطة وجميع المتلازمات التابعة لها وبطء التعلم في : تقرير طبي شامل يتضمن اختبار ذكاء بإستخدام مقياس استانفورد بينيه ، ومقياس السلوك التكيفي على ألا يقل القصور عن مجالين من المجالات السلوكية .
أما عن التقارير الطبية المطلوبة من الطلاب المصابين بإضطراب طيف التوحد : استخدام احدى ادوات تشخيص التوحد (كارز 30 : 36 – جليام 80 : 110) ، اختبار ذكاء بإستخدام مقياس استانفورد بينيه.