تواصل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى تطبيق البرنامج التدريب لمديرى المدارس الحكومية والذى يشمل لأول مرة برنامج الإدارة المدرسية على النظام اليابانى وذلك للناجحين بالدفعة الأولى من المبادرة الرئاسية «1000 مدير مدرسة»، وذلك بالمدينة التعليمية بالسادس من أكتوبر، والذى تنظمه الإدارة العامة للقيادات التربوية بالتنسيق مع وحدة المدارس المصرية اليابانية.
ويهدف التدريب إلى استكمال خطة نشر أنشطة التوكاتسو والتعريف بفلسفة الإدارة المدرسية على النظام اليابانى وكيفية تطبيقها فى المدارس الحكومية المصرية تمهيدًا لتعميمها على كافة مدارس الجمهورية.
وأشارت الوزارة إلى أن المبادرات تمثل عنصرًا مهمًا فى مواجهة التحديات التى تقف عائقًا أمام تطوير منظومة التعليم، كما سيتم الاستعانة بالمديرين الجدد فى تدريب الدفعات المقبلة. وأكدت الوزارة على إشراك المديرين الجدد فى المؤتمر القومى للحوار المجتمعى المقرر حول تطوير منظومة الثانوية العامة باعتبارهم جزءًا رئيسيًا من هذا الحوار.
شمل اللقاء التنشيطى والتعريفى لأنشطة التوكاتسو (الباقة الأساسية) للمدارس الحكومية، بالاهتمام بالأنشطة المدرسية الهادفة وتطبيق أنشطة التوكاتسو فى المدارس الحكومية، وفى ضوء التعاون المثمر والبناء بين وحدة المدارس اليابانية والإدارة المركزية للتعليم العام (التعليم الابتدائى).
وأوضحت الوزارة أن أنشطة التوكاتسو يجرى تطبيقها على المدارس الابتدائية فى 8 محافظات، تشمل: (القاهرة، الإسكندرية، الغربية، جنوب سيناء، القليوبية، الإسكندرية، الشرقية، الجيزة)، وذلك كمرحلة أولى في 435 مدرسة من إجمالى 1700 مدرسة على مدار 4 سنوات؛ تبدأ من العام الدراسي المقبل (2024- 2025).
وأوضحت الوزارة أنه سيتم اختيار الدفعة الثانية من المبادرة بعدد 325 معلمًا لتدريبهم وتأهيلهم، ليصبحوا مديرى مدارس، مع ضرورة الإعلان عن الدفعة الثانية بالمديريات والإدارات التعليمية، على أن يتم ترشيح ۱٥ مرشحًا من كل مديرية، بحيث يتم تمثيل جميع الإدارات بكل مديرية، مع مراعاة نسبة الاختيار بين الجنسين «الذكور والأناث»، وذلك وفقًا للشروط الآتية:
1- أن تكون السن من 35: 45 عامًا، وأن يكون المتقدم يشغل وظيفة وكيل مدرسة.
2- أن يكون حاصلًا على تقييم أداء كفء خلال آخر 3 سنوات، ولا يكون حصل على أى أحكام تأديبية نهائيًا، وأن يكون لائقًا صحيًا وبدنيًا وذهنيًا، وخاليًا من أى أمراض مزمنة.
3- أن يكون لديه مهارات استخدام الحاسب الآلى والإنترنت وبرامج Microsoft Office، وأن يكون ملمًا بالاتجاهات المعاصرة فى القيادة.
4- أن يكون لديه رؤية وأدوات للتطوير الإدارى ولديه ثقافة عامة ومتنوعة قياديًا وإداريًا وملبيًا احتياجات المجتمع المحلي تربويًا ولديه اتجاهات وقيم إيجابية.