قال الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، إن طبيعة مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا هي التركيز على علوم المستقبل من العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وكل الأمم تنهض على هذه العلوم ومن ثم خصصت لها الدولة المصرية مدارس مستقلة بها وهي تعتمد على طريقة دراسة التخصصات البينية بمعنى أن مناهج هذه المدارس تختلف عن مناهج التعليم الثانوي العام؛ إذ تدور المناهج حول التحديثات والقضايا القومية الكبرى التي تواجهها مصر، مثل: التصحر ونقص المياه ونقص الطاقة؛ إذ تتناول كل مادة في هذه المدارس مثل هذه المشاكل من زاويتها الخاصة، مؤكدًا أهمية هذه المدارس وحاجة الدولة المصرية إليها.
وبسؤاله عن رأيه في التوسع في إنشاء هذه المدارس في مختلف المحافظات، أكد "شوقي" -في تصريحات خاصة لـ "الفتح"- أن الأهم من التوسع في إنشاء مدارس جديدة هو الاهتمام بالمدارس القائمة وزيادة قدراتها؛ نظرًا للتكلفة الكبيرة التي يتطلبها إنشاء هذه المدارس؛ لأنها مدارس ذات طبيعة خاصة وتحتاج معامل خاصة، وتكنولوجيا متقدمة وأجهزة كمبيوتر، وشبكات إنترنت فائقة السرعة، وحاليًا لا تتوفر إمكانيات للدولة لإنشاء هذه المدارس في ظل الظروف الاقتصادية التي تمر بها، كما أن التوسع في المدارس سيحولها إلى مدارس خارجية وهو ما سيحد من تحقيق أهدافها؛ إذ نظام الداخلي يكسب الطلاب مهارات وقيم الاعتماد على النفس، والتعاون مع زملائهم من خلال إعداد مشروعات بحثية "الكابستون"، ولذلك لابد أن يتاح للطلاب جهاز كمبيوتر وشبكة إنترنت قوية طوال الوقت وهو ما لا يتوفر لكل الطلاب في منازلهم.
وطالب أستاذ علم النفس التربوي بعقد بروتوكولات تعاون بين وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني والمصانع والشركات الكبرى في مصر؛ بهدف تدريب طلاب مدارس المتفوقين بحيث لا تقتصر الدراسة على الجانب النظري ويتاح لهم التطبيق العملي في الواقع.